第2577章 汉字改革，俗体字

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“刘爱卿，你是礼部尚书，负责教授天下学子，你来学子们说说学习汉字的难度在哪里？”

“是！”

刘宗周立刻回应了一声，思索了几息后道：“陛下，学习汉字不仅仅是记忆符號，更是攀登一座由『形、音、义、写、用』构成的、几乎垂直的文化悬崖。

每一层的学习，都会增加一些难度。

且都是口口相传，要持续很长的时间，孩童离开老师后，几乎无法独立学习。

达到基础阅读，如读浅近文言需掌握至少两千到三千字，且字形各异，这对初学者是巨大的记忆负荷。

以三字经为例，读起来朗朗上口，记忆力好的，可能几天就能背下来，老师讲解一边，也差不多知道大致的意思，

但想要全部写下来，至少需要耗费背诵的百倍的时间。”

崇禎適时道：“也就是说『写』会耗费大量的时间？”

“陛下圣明！”

“有没有想过为什么？”

崇禎继续引导：“拋开书写工具和法度外，有没有可能是字体结构太复杂了？通假字太多？”

“陛下圣明！”

刘宗周再次恭贺了一声，隨即脑海中闪过一丝灵光，他似乎知道皇帝想要做什么了，沉声道：“陛下的意思是採用俗体字？”

“朕是这么想的！”

崇禎起身走到一边的木板前，提笔写下了『无、万、个、乱、体、与、丽、来、门、学』等十个字。

而后看向眾人：“这个无的俗体字是『无』，前者十二化，后者四化，『万』十二画，俗体字万是三画，『个』十画，俗体字个只有三画……

俗体字的记忆难度和书写难度是官方字体的几分之一、几十分之一，学习难度瞬间就降低了。

如果我们將常用的字体都进行简化，那么学习效率是不是就提神了很多？”

听著皇帝的话，眾人沉默了。

按照繁体字和俗体字的对比，俗体字无论是学习效率还是今后的书写效率至少能提升三五倍，且正確率会极大的提升。

俗体字由来已久，可以追溯到秦汉时期，在汉字定型（小篆）后，隶变过程（秦汉时期） 中就已大量產生。

隶书將小篆的圆转线条改为方折笔画，本身就是一次巨大的『俗化』和简化。

隨著发展，官方、学者开始有意识地对文字进行正形、规范时，那些与之不符的、流行於民间的写法，就被明確地称为『俗体』或『讹体』。

诸如东汉的《熹平石经》、许慎《说文解字》等等。

產生的原因有四点，一是书写效率的永恆追求，尤其是纸张上快速书写时，复杂的正字笔画令人疲惫，求快、求简是人类书写本能。